تدريبات عامة علي جميع منهج الصف الاول الاعدادي

تدريبات عامة على جميع المنهج للصف الأول الإعدادى
وطني
وقــــاك الله يا وطـــــني من الآفــــــات والـــــــمـــــحن
وصانك يا حمي الإسلام مـــــــــن شـــر ومــــن فـــتن
فداؤك مهجتي أبـــــدا ولست امن بالثمـــن
سابني مجدك العالـــي قويم النهج والسنـن
س1: ما مرادف ( وقاك- الآفات- المحن) ؟
س2: ما مضاد ( صانك- شر- المحن)؟
س3: ما الجمال في ( يا وطني)؟ وماذا أفاد استخدام الشاعر لأسلوب الخطاب ؟
س4: بين ( وقاك وصانك) ..........( تضاد – ترادف – مقابلة) تخيري الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس
س5: ماذا أفاد العطف بين ( الآفات والمحن) (ومن شر ومن فتن) ؟
س6: ما الجمال في ( يا حمى الإسلام)؟
س7 علام يتدل كلمة ( أبدا) ؟
س8: ما نوع الأسلوب ( لست آمن بالثمن؟
س9: بين ( النهج والسنن)
( تضاد – ترادف – مقابلة ) تخيري الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس
س10: ما الجمال في ( سأبني مجدك العالي)؟
س11: ماذا أفاد أسلوب الخطاب في الأبيات؟..........
س12: ما مضاد( قويم ) وجمع ( مهجتي) ؟
س12:بم دعا الشاعر لوطنه ؟ وما دلالته؟
س13:عم عاهد الشاعر وطنه؟
س14:هاتي من الأبيات بيتا يبرز عظمة التضحية وصدقها
س15: ما الفكرة الأساسية في النص؟
س16: تحدثي عن أمنياتك لوطنك.
س17: اذكري معاني العبارات الآتية
( سأبني مجدك العالي) ( تسطرها يد الزمن) ( وطيب الأنس والسكن ) ( ولست أمن بالثمن)
س18: ما واجبنا نحو الوطن ؟
س19: ما علاقة حب الوطن بالإيمان؟
س20: ماذا يحدث لو هاجر الشباب إلى الخارج – حدث اعتداء خارجي على وطنك؟
احبك سيدا حرا عظيـم الشان يا وطنــــــــــــــــي
ففيك أواصر القربـــى وطيب الأنس والسكـــن
وفيك روائع الذكـــرى تسطرها يد الزمــــــــــــن
وفيك الدين والتقــوى ونور العلم والفطـــــــــن
وظلك موئلي الغالي ومهوى الروح والبـــــــــن
1. ما الجمال في ( أحبك سيدا حرا ) ؟
2. ماذا أفاد عطف حرا على سيدا؟
3. لم جاءت ( سيد – حرا ) نكرتان)
4. ماذا أفاد التقديم والتأخير في ( ففيك أواصر القربى) ؟
5. ما الجمال في ( تسطرها يد الزمن) ؟
6. ماذا أفاد العطف في( الدين والتقوى –نور العلم والفطن)؟
7. ما الجمال في ( ظلك موئلي)؟
8. ما علاقة البيت الثاني بما قبله
9. ما قيمة عطف ( أواصر الفري) علي ( الأنس والسكن)؟
10. ما قيمة الجمع بين ( الروح والبدن) في البيت الأخير؟
11. العلاقة بين الأبيات الأربعة الخيرة ( تضاد – تفصيل بعد إجمال – تعليل)
12. هات من النص ما يدل على:
· الجد والعمل يخدمان مصالح الوطن
· الدفاع عن الوطن واجب على البعض
· أفدي وطني بروحي
· في وطني أقاربي وبيتي
العلم والإيمان في وطنى


الزهرة البخيلة
تعليـق الدليل علـي الـنـص
النص يمثل قصة خيالية تتوافر فيها عناصر القصة وهي :
v عنصر المكان للقصة : وهــو الحقـل الواسع .
v عنصر الزمان للقصة : في فصل الربيع حيث ينتشر الرحيق في الزهـور.
v عنصر الشخصيات : الزهرة البخيلة والحقل والنحل وجماعات الأصدقاء.
v عنصر الأحداث : وهي بخـل الزهـرة ومنعها الرحيق عـن النحـل وما نتـج عـن ذلك أنهــا أصبحـت وحـيدة وبُعـد أصـدقـائهـا عنهـا.
v وجود مغزى للقصة : هو أن البخل مصيبة يؤذي صاحبه ويبعد عنه الناس.


1. ها هو الحقل الفسيح
كبساط من حرير
2. تتغنى الطير فيه
فوق أعناق الزهور
3. يا جموع النخل هيا
فالرحيق الطلق جاء
4. والرحيق الحلو جمَ
فوق تيجان الزهور
5. أيها النحل سلاما
يا رفاق العمر أهلا
6. قد دعوناك فلبوا
دمتمو للخير أهلا
1) ما مرادف ( بساط ) وجمع ( حقل ) ومضاد ( الفسيح) ومفرد أعناق
2) الطبيعة جميلة وضحي ذلك
3) الحقل الفسيخ كبسا من حرير . ما الجمال في هذا التعبير؟
· مفرد ( تيجان ) ( التوج – التاج – التيجة )
· مرادف رفاق ( أحباب – حكام – أصدقاء)
· مضاد جم ( صغير – قلقل – حقير)
· يا جموع النحل . نداء غرضه ( التعظيم – التهديد – تنبيه)
· العلاقة بين شطري البيت الأول( نتيجة- تعليل- تفصيل
4) إلام يدعوا الشاعر جموع النحل؟
5) هاتي من الأبيات السابقة
· أسلوبا مؤكدا
· جملة دعاء
6) أسلوب نداء


7. إنما الحق أقول
فاسمعوا مني مقالي
8. ما لكم عندي رحيق
فرحيقي كل مالي
9. لست أعطيه لغيري
لست بالخير أبالي
10. ليس في الحقل مكان
لزهور لا تلبي
11. أي ذنب قد جنيت؟
إنني اليوم كئيبة
12. راح صحبي وبقيت
في مكان كالغريبة
13. إنه البخل وربي
هو في النفس مصيبة


1) هاتي من الأبيات مرادف ( اهتم – تجيب) ومضاد ( الباطل – الشر
2) ما الذي قررته الزهرة ؟ وما رأيك ؟ ولماذا؟
3) أي التعبيرين أجمل ولماذا ( إنما الحق أقول) أم ( أقول الحق) ؟
4) فاسمعوا مني مقالي. ما نوع الأسلوب ؟ وما غرضه؟
5) ما علاقة البيت الثاني بما بعده وبما قبله؟
6) زهور لا تلبي . ما الجمال في هذا التعبير
7) هاتي في جمل جمع ( ذنب – مصيبة ومضاد البخل – كئيبة ؟
8) الأبيات تبرز عاقبة البخل والأنانية .وضحي
9) أي ذنب. ما نوع الأسلوب ؟ وما غرضه؟
10) هاتي من الأبيات
· حكمة واذكري قيمتها
· تضادا واذكري أثره
· أسلوبا مؤكدا واذكري وسيلته
11) بقيت كالغريبة . ما الجمال في هذا التعبير ؟
12) ماذا استفدت من هذا النص
13) ماذا يحدث لو
· تخلق الجميع بسلوك الزهرة البخيلة
· رأيت تلميذ يبخل على أصحابه
14) ما موقفنا ممن يقتدي بسلوك الزهرة البخيلة ؟ ولماذا
15) ما الشخصيات التي تتحدث عنها القصيدة؟
16) النص عبارة عن قصة ( حقيقية – وطنية – خيالية )
17) ضعي عنوانا للنص
مكارم الأخلاق ) حديث شريف


عن أبى هريرة أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال : ( ما نقصَ مالٌ مِن صدقةٍ ومَا زادَ اللهً عبداًً بعفو إلا عزاً ، وما تواضع أحد لله إلا رفعه" رواه مسلم
1. كيف تحسن معاملة الفقير ؟
2. العفو عن المسيء .وضحي
3. التواضع يقوي العلاقة وضحي
4. ما واجبك نحو من أساء إليك ؟
5. أيهما أجمل ولماذا ( زاد الله عبدا بعفو عزا ) أم ( ما زاد الله عبدا بعفو إلا عزا)؟
6. بم دعا الرسول الكريم في العبارة الآتية... ( وما تواضع أحد لله إل رفعه )
7. ما أثر العفو في نشر المحبة والسلام؟
8. إيلام يدعونا الحديث الشريف؟
9. ما نوع الأسلوب ( ما نقص ما من صدقة )
10. لم جاءت ( صدقة ) نكرة ؟
11. ما نوع الأسلوب ( ما زاد الله عبدا بعفو إلا عزا)( ما تواضع أحد إلا رفعه)؟
12. لم جاءت ( عبد – أحد) نكرتان؟
13. ما مضاد (تواضع – نقص- عفو – عز - رفعه)؟
14. ما جمع ( مال – صدقة )؟
)-8 نقص – زاد- تواضع – رفعه [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] ..( تضاد – ترادف – مقابلة) تخيري الإجابة الصحيحة مما بين الأقواس
9-(رضي الله عنه ) – ( صلى الله عليه وسلم ) ما غرض الجمل الاعتراضية؟ :
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
العمل حياة
قال تعالى : ( ولقد آتينا داود منا فضلا يا جبال أوبي معه والطير وألنا له الحديد أن اعمل سابغات وقدر في السرد واعملوا صالحا إني بما تعملون بصير 00 )
أ- جمع فضل.........مضاد آتينا........ مرادف أوبي........
ب- ما النعم التي أنعم الله بها على داوود ؟
جـ - ما الموهبة التي وهبها الله لسيدنا داوود ؟ وماذا طلب الله من الجبال والطير؟
د – ما الجمال في قوله تعالى [ندعوك للتسجيل في المنتدى أو التعريف بنفسك لمعاينة هذه الصورة] يا جبال أوبي معه والطير) ؟
هـ – اعمل سابغات ما نوع الأسلوب ؟ وما الغرض منه ؟
و - هات مما حفظت ما يدل على تسخير الله الريح والجن لسيدنا سليمان؟
قال تعالى : ( ولسليمان الريح غدوها شهر ورواحها شهر وأسلنا له عين القطر ومن الجن من يعمل بين يديه بإذن ربه ومن يزغ منهم عن أمرنا نذقه من عذاب السعير ، يعملون له ما يشاء من محاريب وتماثيل وجفان كالجواب وقدور راسيات اعملوا آل داوود شكرا وقليل من عبادى الشكور )
أ- تخير الصواب :
1- المراد بعين القطر : ( النحاس – الحديد – الذهب )
2- الآيات من سورة : ( النبأ – الإسراء – سبأ)
3- مفرد (جفان) : ( جفن – جفنة – جفين)
4- مضاد يزغ( يصلح – يستقيم – يرجع )
ب- نعم الله على سيدنا سليمان بنعم كثيرة اذكرها ؟
جـ - ماذا كان الجن يصنع لسيدنا سليمان ؟ وما جزاء من يعصه منهم ؟
د – ما الجمال في :نذقه من عذاب السعير:تصوير للعذاب بطعام مر المذاق(- جفان كالجواب : - آل داوود )
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
الحب عطاء
ما أجمل أن نحيا ســــــعداء


لا حقد يسود ولا بغضـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــاء
أزهار الحب تظللــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــنا


في دنيا تغمرها الأنــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـداء
نتقاسم خبز محبــــــــــــــــــــــــــــــتنا


ونشد علي أيدي الضـــــــــــــــــــــــعفاء
للطير نعمر أعشاشـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــا


ونرد عن الكون الظــــــــــــــــــــــــــــــــــــلماء
نزرع وردا نشعل شـــــــــــــــــمعا


نعطي نعطي فالحب عطــــــــــــــــاء
كن لي سندا كن لي عونا


لا تحلو الدنيا دون إخـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــاء
1. ما نوع الأسلوب ( ما أجمل أن نحيا سعداء) ؟
2. لم كرر الشاعر النفي ( لا ) في البيت الأول؟
3. ماذا أفادت الأفعال المضارعة في الأبيات؟
4. ما الجمال في ( أزهار للحب تظللنا) ( في دنيا تغمرها الأنداء) ؟
5. لم جاءت حقد – بغضاء : نكرتان؟
6. لم جاءت أزهار – الأنداء : جمعان؟
7. ما الجمال في (نتقاسم خبز محبتنا) ؟
8. هات من الأبيات تعبيرا يبرز تأثر الشاعر بالبيئة المصرية
9. ما القيمة الجميلة التي تحدثت عنها الأبيات؟
10. ما العلاقة بين شطري البيت الأخير ؟
11. ما الشرط الذي حدده الشاعر لتحقيق السعادة في الحياة ؟ وهل توافقيه على ذلك.
12. تخيري من الأبيات تعبيرا جميلا أعجبك ووضحي ما به من جمال
13. ماذا أفاد التقديم والتأخير في (للطير نعمر أعشاشا)؟
14. لم كرر الفعل ( نعطي ) في الأبيات؟
15. نرد عن الكون الظلماء- نزرع وردا نشعل شمعا- فالحب عطاء) ما الجمال فيما سبق؟
16. ما جمع ( الدنيا -الكون )؟) ومضاد ( إخاء) ومرادف ( الأنداء)
17. ما مفرد ( الأنداء – أزهار )
18. ما مضاد ( الحقد – البغضاء – نعمر- نزرع – سند- نعطي
19. اذكري معاني الجمل الآتية
· ما أجمل أن نحيا سعداء
· أزهار الحب تظللنا
· نتقاسم خبز محبتنا
· نعطي نعطي فالحب عطاء
20. ما أسباب السعادة؟
21. لا قيمة للدنيا بدون إخاء.وضحي
22. كيف يكون الناس سعداء؟
23. ماذا يحدث لو
· اختفى الحقد والبغضاء من حياتنا
· عطف الغني على الفقير
· انتشر الإخاء بين الناس
24. ماذا تفعل في المواقف الآتية
· وجدت مبلغا من المال في فناء المدرسة
· رأيت زميلا لك يغش في الامتحان







إن المعارف للمعـــالي ســـــــــلــــــم وأولو المعارف يجهدون لينعمـوا
والعــــــلم زينة أهله بين الـــــورى سيان فيه أخو الغني والمعــــدم
فالشمـس تطلع في نهار مشــــــرق والبدر لا يخفيه ليـــــــل مظلــــــم
1. ما نوع الأسلوب ( إن المعارف لمعالي سلم ) ؟
2. ما الجمال في ( المعارف للمعالي سلم ) ؟
3. ما علاقة ( لينعموا بما قبلها ) ؟
4. ما الجمال في ( العلم زينة)
5. ما الجمال بين ( الغني – المعدم)؟
6. استخرجي من البيت الثالث تضاد ؟
7. ماذا أفادت الفاء في ( فالشمس ) ؟
8. استخرجي مقابلة من الأبيات؟
9. اذكري معاني العبارات الآتية:
· إن المعارف للمعالي سلم
· سيان فيه أخو الغني والمعدم
· البدر لا يخفيه ليل مظلم
· الخاملون إذا غدوت تلومهم
· فاصدم جهالتهم بعلمك
وأخو العلا يسعي فيدرك ما ابتغي وسواه مــــن أيامـــــه يتظــــــلـــم
والخاملـــــــون إذا غدوت تلومـــــهم حسبوك فـــي أسمــــاعهم تترنم
في النــــاس أحياء كأموات الوغى وخـــز الأســـنة فيهـــم لا يــــؤلــم
1. ما واجب المتعلم نحو الجاهل؟
2. كيف يخدم صاحب العلم وطنه؟
3. ما الطريق المؤدي للمعالي والمجد؟
4. ما فائدة العلم للناس؟
5. ما موقف الخاملين من طلب العلم
سليمان والحمامة



كان ابن داود يقرِّب في مجالــــــسه حمامــــــــــه
خدمته عمراً مثــــــلما قد شاء صدقاً واستقامـــة
فمضت إلى عُمَّـــــــــاله يوماً تبلغهم سلامــــــــــــــه
والكُتْبُ تحت جناحها كُتِبَت لها في الكــــــــرامة


1. ما الفكرة العامة التي تدور حولها الأبيات
2. العنوان المناسب للأبيات( منزلة سامية – حمامة حمقاء – طير لا يعقل)
3. المقصود بــ( ابن داود) ( يعقوب – إسحاق – سليمان)
4. مضاد خدمته ( دمرته – أضعفته – أهملته)
5. مرادف ( مضت ) ( انطلقت – رحلت – استمرت)
6. ما منزلة الحمامة عند سيدنا سليمان؟ ولماذا؟
7. ما مضمون المهمة التي كلف بها سليمان الحمامة؟
8. خدمته عمرا . وضحي الجمال في هذا التعبير
9. ما علاقة البيت الثاني بالأول ؟
10. حددي بيتا من الأبيات السابقة يؤكد على شدة الطاعة وإخلاص الحمامة لسيدنا سليمان
فـأرادت الحمقاء تعرف من رسائله مرامـــــــــــــــــــــه
عَمَدَت لأولها وكـــــــان إلى خليفــــــته بِرامــــــــــــــه
فرأته يأمر فيه عامــله بتــــــاج للحمامـــــــــــــــــــــة
ويقــول : وفُّوها الرِّعاية في الرحيل وفي الإقـــــــــامة
1. هاتي من الأبيات السابقة مضاد ( الإهمال– عاقلة) ومرادف ( قصده)
2. ماذا فعلت الحمامة وهي تؤدي مهمتها؟ وبم وصف الشاعر سلوكها؟
3. ما مضمون الرسالة ؟ ولمن كانت موجهة؟
4. وفوها الرعاية . ما نوع هذا الأسلوب ؟ وما غرضه؟
5. وفوها . لمن الضميرين في هذه الجملة ؟
6. في الرحيل وفي الإقامة . ما الجمال في هذا التعبير ؟ وما أثره في المعنى؟
7. ما مفرد ( خلفاء ) و مضاد ( عمدت ) و(الرعاية )؟
8. ما سر التقديم والتأخير في أول البيت الثالث
9. هل يعجبك تصرف الحمامة ؟ ولماذا؟
ويشير في الثاني بـأن تــــــُعطَى رياضاً في تــــهامة
وأتت لثالثـــــــــــها ولم تستحي أن فَضَّت خِتامـــــــــه
فرأته يأمر أن تكـــون لها على الطير الزعــــــــــامة
فبكت لذاك تَنَــــــدُّماً هيهات لا تُجدي النـــــــدامة
1. ما مضاد ( تعطي ) ومعنى ( رياضا) ؟
2. أظهرت الأبيات تقدير سيدنا سليمان للحمامة .وضحي ذلك
3. ما أثر معرفة الحمامة بمضمون الرسائل عليها ؟ وما رأيك؟
4. هاتي من الأبيات حكمة واذكري قيمتها
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
.. الـرفــق بالحـيـــوان
1- الحيـــوان خـــلـــــق لــه عـلـيــك حـــــق
2- سخــــره الله لـكـــــا وللعـبــاد قـبـلـكــــــا
3- حـمـولـــة الأثقـــــال ومـرضــع الأطـفـــال
4- ومـطـعـم الجمــاعـة وخــادم الـزراعـــــة
5- مـن حقـه أن يرفـقـا بــه وألا يرهـقــــــا
6- إن كَــلَّ دعه يسترح وداوه إذا جُــــــــرِح
7- ولا يجــع فــي دارك أو يظلم في جواركـا
8- بهـيـمـــة مسـكــــين يـشـكــو فــلا يـبـيـن
9- لســانـــه مـقـطـــوع ومـالــه دمــــــــوع !
1) هات من الأبيات مرادف ( هيئه وذلله) ومضاد ( واجب)؟
2) ما الجمال في البيت الأول؟
3) هات من الأبيات كلمتين متضادتان
4) ما مفرد الأثقال وجمع خادم ؟
5) ما المهام التي يؤديها الحيوان؟
6) أكملي . بين ( حمولة الأثقال) و( مرضع الأطفال ) ........... وأثره............. الأذن ويمتعها
7) ما الجمال في مرضع الأطفال؟
8) هات من الأبيات مضاد ( يرضى- يرتوي) ومرادف ( يتعب – عالجه(
9) ما علاقة هذه الأبيات بما قبلها
10) ( يرفقا –يرهقا ) ما الجمال في هذا التعبير ؟
11) ما علاقة ( بهيمة مسكين ) بما بعده؟
من كتاب ( كليلة ودمنة )
1) تحدثي عن الأخطاء التي وقع فيها الحمار
2) بم تصفي كل من ( الأسد – الثعلب – الحمار )
3) ما رأيك في تصرف الثعلب؟
4) ( فقدت أذني وذيلي) من قائل العبارة ؟ ولمن قالها ؟
5) أي شخصيات القصة أعجبتك؟
6) هل ترى من وجهة نظرك أن الثعلب يستحق عقابا؟ ولماذا؟
7) (ألا تريد أن تصبح ملكا )من قائل العبارة ؟ ولمن قالها وما نوع الأسلوب ؟
8) (كيف تترك مجلس الأسد ) من قائل العبارة ؟ ولمن قالها وما نوع الأسلوب ؟
9) ضعي علامة ( X ) أو × ) أمام كل عبارة
· استطاع الثعلب خداع الحمار في المرة الثانية ( )
· الطموح غير الواقعي يهلك صاحبه ( )
· خدع الحمار أربع مرات ( )
· أضطر الثعلب أن يحتال على كل من الأسد والحمار ( )
· أضطر الثعلب إلى خداع الحمار ( )
· الحمار كان يفكر بعقلانية وبتمهل ( )
10) الحمار قليل العق . دللي على ذلك من خلال قراءتك للموضوع
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
تدريبات الحرية
استيقظت فجر يوم من الأيام على صوت هرة تموء بجانب فراشي وتتمسح بي وتلح في ذلك إلحاحاً غريباً فراعني أمرها وأهمني همها وقلت : لعلها جائعة فنهضت وأحضرت لها طعاماً .
أ- هات مرادف (تلح) ومضاد (همها) وجمع (هرة) ؟
ب- متى استيقظ الكاتب ؟ وما الذي سمعه ؟ ج- وضح المطلب الحقيقي للقطة كما لاحظه الكاتب ؟
د- ضع علامة ( √) أو (×) أمام العبارات الآتية
1- الفكرة الرئيسية في الدرس هي الحرية ( )
2- من مؤلفات المنفلوطي قصة داء الكروان ( )
3- الحيوان لا يفهم معنى الحرية ( )
4- الحرية حق طبيعي لكل إنسان ( )
الحرية شمي يجب أن تشرق في كل نفس فمن عاش محروماً منها عاش في ظلمة حالكة ، الحرية هي الحياة ولولاها لكانت حياة الإنسان أشبه شيء بحياة اللعب المتحركة في أيدي الأطفال .
أ- هات مرادف (حالكة) ومضاد (ظلمة) وجمع (نفس) ؟
ب- ما حال المحروم من الحرية ؟ ج- كيف وصف المنفلوطي الحرية ؟
د- ما الجمال في ( الحرية شمس ) ( حياة الإنسان أشبه شيء بحياة اللعب المتحركة ) ؟
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
تدريبات صيانة المال العام
إن صيانة المواطن للمال العام واجب تمليه عليه عقيدته، لذا فهو يحرص عليه كما يحرص على ماله الخاص لأنه يعلم أن المال العام هو مال جميع أفراد الوطن ، وأن الاستيلاء عليه أو التفريط فيه يعد جريمة وخيانة.
أ- هاتي مرادف (صيانة) وجمع (عقيدة) ومضاد (التفريط) ؟
ب- صيانة المال العام واجب تمليه العقيدة .. وضح ذلك ؟
ج- كيف حذر الرسول من التفريط في المال العام ؟
د- ماذا يحدث لو :
1- حافظ المجتمع على المال العام 2- اختفت المرافق العامة من الحياة ؟
إن الحرص على المال العام واجب ديني ووطني ، لأنه ينفق في خير الوطن ، ويستعان به في التنمية وإقامة المشروعات العامة التي تخدم أبناء الوطن وترقى بهم.
أ- هاتي مرادف (الحرص) مضاد (الخير) جمع (الوطن) ؟
ب- لماذا كان الحرص على المال العام واجب ديني ووطني ؟
ج- كيف حافظ سلفنا الصالح على المال العام ؟ مع ذكر مثال ؟
د - ضعي علامة ( √) أو (×) أمام العبارات الآتية
1- الاختلاس من المال العم ليس جريمة ولا خيانة ( )
2- الإضرار بالمال العام من الأعمال الصالحة ( )
3- الحفاظ على الممتلكات العامة واجب ديني ووطني ( )
4- صيانة المال العام واجب على الدولة فقط ( )






سبيل النجاح
1. ميز بين سبل النجاح لكل من ( التاجر-العامل-الطالب)
2. الطموح مقرون بالعزيمة.وضحي
3. الطمع صورة من صور الشر وضحي
" إن الأمل عند الإنسان متجدد ما بقى على قيد الحياة يبدأصغيرا وينمو ويكبر حتى إذا تحقق رغب في أمل أكبر بعزيمة أشد غير أن هناك فرقا كبيرا بين الطموح والطمع"
1. تخيري الإجابة الصحيحة مما بين القوسين
· مضاد عزيمة ) الحزن – الاكتئاب - اليأس)
· جمع عزيمة ( عزمات – عزائم – الاثنان صواب)
· المراد من الطمع الرغبة في( أخذ ما عند الغير – الثراء بالعمل الدءوب- تحقيق الهدف بلا عمل)
· مضاد الطموح ( اليأس القناعة – التكاسل)
4. ما علاقة الأمل بحياة الإنسان؟
5. ما الذي يكون في رأس الناس وهم ذاهبون إلى أعمالهم؟
6. ما مظاهر تحقق آمال الموظف والتاجر والعامل والطالب؟
7. قرن بين الطموح والطمع
8. ما علاقة الطموح بعزيمة الإنسان؟
9. ما الآثار العديدة للطموح على كل من : الموظف والتاجر والعامل والطالب؟
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------




تعلم من النمل
" والنمل ليس له عقل ولكنه له دماغ ينقسم إلى فصين مثل دماغ الإنسان وقد وهبه الله ذكاء حادا كما إنه ليس له عيون "
1- هات في جمل جمع ( دماغ – الإنسان ) ومرادف ( وهبه) ومضاد ( ذكاء) ؟
2- النمل ليس له عقل . ما مدى تأثير ذلك على قدرته على التفكير ؟ ولماذا
3- النمل ليس له عيون فكيف يرى؟
4- دللي على انتشار النمل على سطح الأرض
5- لماذا لا يحتاج النمل إلى أجنحة ؟ وبم يعوض تلك الأجنحة؟
6- أفراد طائفة النمل متعاونون وضحي ذلك
7- ما سر نجاح النملة في المناطق الحضارية ؟
8- لماذا يزور النمل الأشجار؟
9- هل أثر اتسام النمل بالضراوة في الهجوم والاستماتة في الدفاع على علاقته بحشرة المن ؟ موضحة
10- ما منزلة النمل في القرآن؟
11- متى يدخر النمل طعامه؟ ولماذا؟
12- ماذا تعرف عن النمل الكيميائي؟
13- من غرائب النمل ممارسته الزراعة ماذا يزرع ؟ وكيف ؟ وما مراحل زراعته؟
14- ما أهم الأغذية التي يفضلها النمل؟
15- ما أهم الدروس المستفادة من النمل




-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
غرائب المخلوقات


1- متى تهاجر الطيور ؟ ومتى تعود
2- ما الفكرة العامة التي يتحدث عنها الدرس
" أنت تحب وطنك وتصنع إحدى العناكب المائية لنفسها عشا على شكل منطاد من خيوط العنكبوت وتعلقه بشيء ما ثم ببراعة فقاعة هواء في شعر تحت حسمها"
· استخرجي من الفقرة كلمة وجمعها
· ما جمع ( منطاد- جسم ) ومضاد ( تحب ) ؟
· دللي على أن للطيور غريزة العودة إلى الوطن
· ما الدليل على حب النحلة لخليتها؟
· كيف ترى نحلة العسل الأزهار
· ماذا يفعل الحصان إذا مشى وحده في الظلام ؟وما الذي يساعده على ذلك؟
· كيف تؤمن العناكب المائية صغارها من تيارات الموج؟
· كيف يصبح كل جزء من الماء آهلا بثعابين البحر رغم هجرتها الدائمة إلى حيث الموت ؟ وما دلالة ذلك؟
· ماذا نستفيد من التأمل في هجرة الطيور؟








ذكاء الطيور
" تبحث الطيور عن طعامها وطعام فرخها بحثا متواصلا فهي في عمل متواصل وشاق وللطيور كثير من العجائب في طعامها وفي استخدامها للموسيقى والحواس"
1- ما مفرد ( الطيور *) ومضاد ( شاق- متواصل) ومرادف ( العجائب) ومفردها؟
2- كم وجبة تأكلها فراخ القرقف في اليوم؟
3- ماذا يأكل طائر اللقلق في الساعة الواحدة؟
4- لماذا ينقر نقار الخشب جذوع الأشجار ؟ وكم نقرة له في الثانية الواحدة؟
5- ما دور عضلات البلع عند طائر البشروش؟
6- بم تعللي اللون الوردي لطائر البشروش
" بعض الطيور ترسلأنغامها الشجية طوال العام لا يمنعها من التغريد والغناء برد قارس أو حر قائظ وهناك نوع لا يغرد إلا في فصل الربيع "
1- ما مفرد ( أنغامها) ومرادف 0 قارس – قائظ) ؟
2- ما أثر الربيع على غناء بعض الطيور ؟
3- اذكري بعض عجائب طائر الزقزاق الغنائية والاجتماعية
4- من أي الأشياء يبني طائر الطنان النحلي عشه؟
5- ما فائدة منخري طائر الكيوي؟
6- ما أهم عجائب طائر البطريق


محكمة الأشجار


وسرعان ما تحركت شرطة الأشجار للقبض على الجاني وأودعته في قفص من خشب ثم قدم لمحكمة الأشجار برئاسة شجرة عجوز وقور كانت هي القاضي العادل في مجتمع الأشجار "
1- ما جمع ( الجاني ) ومرادف ( وقور) ؟
2- لماذا قبض على الجاني ؟وما الحكم الصادر؟
3- ما موقف كلا من الأشجار والجاني من حكم المحكمة؟
4- ما فائدة النبات للإنسان كم اتضح من خلال الموضوع ؟ وماذا ينبغي علينا تجاه النبات خصوصا والبيئة عامة؟
5- قارن بين سلوك كل من ( قاسم ) و( أصحابه ) في الحديقة المجاورة لحيهم وأي السلوكين تفضل؟ ولماذا؟
6- بم استحق قاسم لقب( صديق الأشجار) ؟
تدريبات القطع والوصل
عيني فيما يأتي الكلمات التي تبدأ بهمزة قطع وألف وصل مع ذكر السبب
1- أخلص المعلمون في تربية الأبناء 2- حضر المهندسون اجتماع مجلس الإدارة
3- أجيدوا الخط فإنه حلية الكتب 4- وبالوالدين إحساناً
5- إنما المؤمنون إخوة 6- استعينوا بالصبر والصلاة
7- اتق الله حيثما كنت 8 - ألا بذكر الله تطمئن القلوب
9- أحسن إلى الناس 10- أحب لأخيك ما تحب لنفسك
11- ارتفع العلم فوق أرض مصر 12- صن لسانك عن أذى الناس
13- احفظ الله يحفظك 14- شرح المعلم الدرس
15- أكل الأبناء الفاكهة 16- أول الغيث قطرة
عيني فيما يأتي الكلمات التي تبدأ بهمزة قطع وألف وصل مع ذكر السبب
1- أخلص المعلمون في تربية الأبناء 2- حضر المهندسون اجتماع مجلس الإدارة
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
تدريبات أنواع الخبر
استخرجي الخبر وبين نوعه:-
1- الممرضات رحيمات 2- الأمهات تربين الأبناء 3- المعلمة شرحها جميل
4- الله عليم بالصدور 5- الصلاة نور 6- الكتاب مفيد لصاحبة
7- الشجرة تثمر 8- مصر أم الدنيا 9- الرياضة تقوي الجسم
10- مارينا تفوقها واضح 11- العصفور بين الأغصان 12- سهام عاطفتها فياضة
13- فلاحوا القرية نشيطون 14- سامي يشرح بإتقان 15 - القمر يستمد نورة من الشمس
16- مجدي أخلاقة طيبة 17- نورهان فتاة مؤدبة 18- غادة تحب والديها
19- الجد والعمل يخدمان المجتمع 20- الدفاع عن الوطن واجب 21- القرآن تعاليمه سمحة
22- القرآن يهدي للحق 23- الإسكندرية عروس البحر 24- القاهرة مآذنها كثيرة
حولي الخبر الجملة إلي خبر مفرد وغير ما يلزم :-
1- الحديقة سورها عال 2- سمير كلامه ممتع 3- الحياة متعها كثيرة
4- المهندس يوجه عمالة 5- نجلاء تؤدي واجبها 6- السيارة محركها قوي
حولي الخبر المفرد إلي جملة اسمية وغير ما يلزم :-
1- التلميذ متقن عملة 2- هويدا مستمعة جيدة 3- الصلاة عماد الدين
حولي الخبر المفرد إلي جملة فعلية وغير ما يلزم :-
1- المهمل كسول 2- الحديقة مثمرة 3-طارق مسجل الهدف
4- المعلمون مهتمون بتطوير التعليم 5- حضارة مصر مشرقة 6- المديران حاضران
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
الفعل اللازم والفعل المتعدي


بيني الفعل اللازم والفعل المتعدي فيما يلي:
1-طال الوقت 2- وسمع الملبي النداء 3-احمرّ البلح 4- وكسب الرجل القضية ،
5- نسي المريض الدواء 6- وشرب الظامئ الماء .
بيني الفعل اللازم والفعل المتعدي فيما يلي:
(1) تفتح الزهر . (1) طوى الخادم الثوب .
(2) ثار الغبار . (2) أكل الثعلب دجاجة . (3) فاض النهر . (3) بلل المطر الأرض .
(4) هبت الريح . (5) أحرقت النار المنازل .
بيني الفعل اللازم والفعل المتعدي فيما يلي:
(1) ظننت الجو معتدلا .


انتهت الاسئلة لا ارجو سوي الدعاء